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工业产品外形设计色彩及材料

来源: 发布时间:2021-08-28 347 次浏览

工业产品外形设计耐久性,为有效描述工业设计决策问题,引入语义模型建立问题空间-设计决策-解空间的相互关系,产品应该确保它的审美功能同它所使用的材料的可用期限之间良好的平衡。协调性,产品设计应该和所使用的空间相适应,无论是功能还是形式,除了产品本身,还应该考虑到同它相关的一类或是一系列产品,这些产品会共同形成一个整体,同时,对造安型色彩及材料也要有充分的考虑,满足各种已知的需求并要求同使用者的关身份联系起来,0.环保性,产品在制造和使用过程中,应使能源和自然资源的消耗达到最小化不应招致不适当的污染,必须能够循环再利用。

基于人才培养模式的工业设计创新,制定合理的人才培养目标,专业人才培养计划需要与社会接轨,就层面而言,我国正处于转型的非常时期,各种制造业都需要创新改革,在传统制造业的基础上建立生态系统,建设具有一定影响力的设计集群,培养专业化的工业设计企业,同时更要发展各类创新设计教育,将全社会的创新设计热情激发出来;就学校层面你而言,每一所学校都有着自身的办学及教学特色,高校要面向全国培养高素质的创新型人才。工业设计专业需要将学生的专业知识能力与社会的经济发展联系在一起,为培养具有高素质创新能力的设计人才。在培养学生掌握工业设计理论的同时,决不能忽略动手实践的能力,毕业学生要具备一定的产品开发能力,能够轻松应对各行各业的工作要求。

工业产品外形设计有特色的课程体系,高校要根据人才培养目标设计有特色的课程体系,工业设计专业的课程设计体系要体现出国际化的教学理念,以项目驱动为基础,在课程设计中,让学生根据自己的认知对知识进行分类,根据课程类别合理安排课程学习,比如知识类课程的与技能类课程可以适当减少,多增加项目类课程的学时,在课程的开始或结束对学习的内容进行综合训练,这样的体系结构可以保证每一门学科都要一定的联系,同时更保证了理论与实践的有效结合。在学科的基础上增加教育理论,重视创新教育,体现出创新特色与设计能力,更要体现出工科设计课程的特点,比如工程制图、机械设计等课程的设计功能。专业教育理论课程中包含了视觉传达、媒体交互等课程,为学生提供了各方面的可选择性,内容丰富灵活,在专业课程的设置中将理论与实践相结合,加强学生的设计创新能力,突出工科学院的创新特色。

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